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五年级数学补习班广州哪里有?京翰的费用高吗

发布时间: 2019-11-07 发布者: 辅导家教培训 人气数:6

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数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道题在命题、解题过程中,都会反映出一定的思维方法,如果我们有意识地注重这些思维方法,时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法。很多数学知识,不能光靠死记硬背,必须在理解的基础上记忆,就不容易忘记。对于一些容易混淆的概念,通过比较法弄清它们的联系与区别,利用关键词记忆。 启于思,思源于疑。学生的积极往往是从有疑开始的,学会发现和提出数学问题是学会创新的关键。着名教育家顾明远说:“不会提问的学生不是一个好学生。”教育的学生观要求:“学生能独立思考,有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习数学,应从学会提出疑问开始。 “弃重求轻”,培养兴趣数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而有些学生性格较为文静、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,因此导致她们的数学学习兴趣淡化,能力下降。因此,教师要多关心学生的思想和学习,经常同她们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定数学学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣。同时,要求家长能以积极态度对待学生的数学学习,要多鼓励少指责,帮助她们弃掉沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合学生成才的事例和现实生活中的实例,帮助她们树立学好数学的信心。事实上,学生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力达到提高数学能力的目的。 关于学习数学应的一个建议,对于基础不牢的学生,专家提出的应对的策略,是进一步夯实基础,做到会做的题不丢分,不会做的题拿足分,知识点紧贴教育课程标准实验教科书,归纳各知识要点,提炼知识重点,强化知识难点,让学生在一时间内迅速掌握和巩固各单元的基础知识,并且得到了进一步的拓展和提升。

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